Sciences : Hé patate !

Les vacances terminées, les CM2 sont de retour à ND. Paul-Yvan aussi …
Cette fois-ci, après un « petit loto de Printemps » … la tour à pommes de terre !

La tour à pommes de terre peut s’avérer utile quand on ne dispose pas de suffisamment de place pour cultiver, ou pas de jardin du tout (comme à ND !) En effet, si un jardinet est rapidement saturé par quelques rangées de pommes de terre, la tour à pommes de terre contourne ce problème.


Dans ce jardin vertical, les délicieux tubercules vont pousser, couche après couche, les unes au-dessus des autres… jusqu’à plusieurs dizaines de kilos de pommes de terre par mètre carré ! Le mieux dans tout cela, c’est que cette tour ne nécessite presque rien : du grillage, un fond de terre, du terreau, de la paille et … des pommes de terre germées !


De plus, les traditionnels « bêchages » ou autres « désherbages » du jardin n’ont plus lieu d’être. Pas de lumbago et… plusieurs dizaines de kilos de pommes de terre garantis en auto-production, c’est plutôt tentant non ?

Voir l’article complet sur le blog de Guy

Sciences : Aimer et être aimé

C’est aujourd’hui que R2I-Ears, un réseau d’intervenants en éducation affective, relationnelle et sexuelle auprès des jeunes en milieu scolaire, est venu pour la première fois dans notre école.
Ainsi, les CM2 ont eu la première des 2 interventions de 1H30 en demi-classe (groupes non-mixtes) sur ce même thème « Aimer et être aimé » en abordant le sexuel comme l’affectif.

Les thèmes abordés

  • La difficulté de parler de l’amour
  • La puberté et les changements pour les garçons et les filles
  • La différence entre les 2 sexes
  • Les gestes qui montrent que 2 personnes s’aiment
  • La grossesse
  • Les différents sens de aimer
  • La différence entre l’amitié et l’amour
  • Les signes de l’amour

Géo – Sciences : En route pour le massif Central !

Situé au Nord de la Chaîne des Puys, dans le Massif Central, à 15 kilomètres de Clermont-Ferrand, le site offre un cadre naturel exceptionnel. Issue d’une coulée de lave du Volcan de la Nugère entré en éruption il y a 13 000 ans, le site a été exploité en galerie pour sa pierre dès le 13ème siècle. Les dernières éruptions du Puy de la Nugère avaient en effet donné naissance à une roche aux qualités multiples : la trachyandésite. Grâce à un cheminement original sous forme de scénovision au cœur de cette galerie, c’est toute l’histoire de la Pierre de Volvic qui est dépeinte.

                

A la soupe !

Après les plantations d’automne, le jus de pommes et le pain, voici une nouvelle intervention Nature avec Paul-Yvan. Cette fois-ci, pour les CP et les CM2, la découverte de la soupe avec quelques légumes oubliés : scorsonères, topinambours, panais, crosnes …

Évidemment, le plus intéressant … préparer les soupes :

  • Soupe jaune : scorsonères, pommes de terre
  • Soupe verte : épinards, persil, bettes
  • Soupe rose : topinambours, betteraves
  • Soupe blanche : choux-fleurs, céleris-raves, panais

  

Travail suivi du pique-nique pris les 2 classes ensemble et de la dégustation de nos 4 soupes !

Tout ceci terminé par le rangement et le nettoyage

Lecture : Semaine du Livre (26 Février au 2 Mars 2018)

Deux fois durant cette semaine, les CM2 (comme les enfants des autres classes) se rendront dans la salle Frimousse pour « le Festival du livre ».

Pendant 45 minutes environ, les élèves pourront feuilleter, découvrir ou lire des dizaines et des dizaines de livres qui seront mis à leur disposition.
Puis 15 minutes permettront à ceux qui le veulent de présenter un livre qu’ils auront eu entre les mains et dont ils ont envie de parler.

Technologie : Les dangers de l’électricité

Les 4 classes de grands de Notre Dame (CE1 à CM2) ont eu une intervention de l’EDF sur le thème de l’électricité, bienfaits et dangers. L’intervenante a expliqué ce qu’est l’électricité, où on peut la trouver ou comment la créer, les diverses sources d’énergies, la fabrication dans les centrales, son transport et sa distribution jusque chez nous …

  

Elle a ensuite parlé des circuits électriques : compteur, disjoncteur général, tableau de distribution, fils, prises et fusibles. Finalement, les enfants ont été mis à contribution en faisant de petits circuits et en testant conducteurs et isolants. Le moment qu’ils ont préféré !

    

Matinée sans cartable

Un grand moment pour les enfants : venir à l’école sans son cartable !!! En effet, la matinée de ce dernier mercredi de janvier étant travaillée, nous avons décidé de travailler différemment en mélangeant classes et niveaux pour des activités différentes. Le thème ? La nature évidemment !

Art : Les saisons

Sciences : Les chaînes alimentaires

Art : à la manière d’Arcimboldo

Voir aussi http://www.ecole-notredame-marcy.fr/1691-2/

MVE : Élèves médiateurs

Comme il avait été annoncé lors du dernier conseil de délégués, Catherine de CE2 a proposé au sein de l’école une formation d’élèves médiateurs. C’est ce qui s’est passé depuis début janvier …

L’objectif de ces heures de formation était avant tout de permettre aux élèves d’être capables d’effectuer eux-mêmes et entre eux leurs propres médiations.
Pour ceci, il a déjà fallu apprendre à résoudre des « petites histoires » autrement qu’avec des adultes et permettre aux enfants médiateurs d’en être les garants véritables.
Ainsi, s’il n’est pas question de faire de ces enfants de nouveaux surveillants de cour, leur rôle consiste à proposer une tentative de désamorçage des tensions avant que celles-ci ne deviennent trop fortes et ne se transforment en faits de violence. Un médiateur doit être dans la cour un enfant comme les autres mais reconnu par tous comme en mesure de les aider si besoin.

Le déroulement d’une médiation

  • Accueil : se présenter, rappel des règles de la médiation
  • Raconter les faits, le conflit : les élèves-médiateurs reformulent la situation de conflit
  • Les émotions, les sentiments : comment te sens-tu, faire reformuler par l’autre, trouver des points communs
  • La solution, décision, réparation : faire reformuler, vérifier que les 2 sont d’accord
  • Conclusion : signer le contrat de médiation, prévoir une autre médiation ?

Cette fois, c’est pour de la « vraie » …