Atelier m[ART]melade sur l’art africain

L’art africain

Vendredi 21 février, nous avons fait de l’art africain. Une dame appelée Isabelle, de l’organisation m[ART]melade, nous a appris à dessiner des masques africains.

En premier, on a fait un rond. On a fait la ligne de construction pour le visage.

Après, nous avons fait le bas du visage, les yeux, le nez, la bouche et les sourcils. Nous avons fait aussi le crâne, les cheveux et le cou. 

Nous avons gommé la ligne de construction et nous avons fait du graphisme autour du visage.

Ensuite, elle nous a distribué une feuille de papier journal pour protéger notre bureau. Elle nous a donné une craie grasse noire, bleue ou marron et une feuille blanche. On a colorié, avec la craie, sur la feuille blanche.

Après, nous avons repassé sur tous les traits de notre dessin avec un stylo bille noir ou bleu.

Puis, on a retourné notre feuille. Un nouveau dessin bleu ou noir est apparu !

Elle nous a distribué une feuille noire pour coller « notre oeuvre d’art ». Nous avons signé. C’était la fin.

Ce que l’on a fait était très beau !

Création artistique moderne

Lundi 13 janvier les enfants ont eu le plaisir de retrouver Tang en classe, artiste moderne en lien avec la Biennale d’Art Moderne. Il a expliqué aux enfants la différence entre un élément naturel et un objet fabriqué par l’homme. Avec tous les objets récupérés au fil des mois, les enfants ont du créer une créature mixte comprenant des éléments et des objets. Chacun a choisi dans le « magasin  » improvisé ce dont il avait besoin.

Chacun a ensuite imaginé sa créature en utilisant des liens ou du scotch pour assembler les éléments.

Voici quelques réalisations finales :

Les enfants ont ensuite dessiné leur créature et leur ont donné un nom.

Enfin, nous avons organisé un mini musée en classe pour que chacun découvre les créations des autres.

Ce fut une belle expérience où chacun a laissé libre cours à son imagination ! Vous pourrez les découvrir lors des portes ouvertes de l’école le samedi 25 janvier.

Matinée décloisonnement en maternelle

Le jeudi 7 novembre, les enfants des 3 classes de maternelle ont vécu une matinée différente : chaque groupe classe a été mélangé avec les autres pour recréer 3 groupes hétérogènes. Chaque groupe était porteur d’un vêtement de couleur rouge, jaune ou bleu.

Le thème de cette matinée était « l’ARC EN CIEL ». Trois ateliers leur ont été proposés. Outre le fait de découvrir des activités différentes , le but était également de connaître les enfants et maîtresses des autres classes, de s’entraider et de partager un moment de convivialité.

Le premier atelier avec Marie en classe de MS tournait autour de l’album « Arc en ciel ». Après la lecture de l’histoire, de la compréhension du thème de la différence, les enfants ont réalisé un coloriage avec des écailles multicolores et argentées.

Lors du second atelier en classe de GS avec Cécile, les enfants ont découvert sur le TBI la formation d’un arc en ciel, ses 7 couleurs et la mémorisation de la couleur indigo. Ensuite, ils ont réalisé un grand arc en ciel en déchiquetant de petits morceaux de papiers et en les collant par couleurs. Le résultat final est accroché en salle Frimousse pour que chacun en profite de façon collective.

Le troisième atelier en PS avec Marjolaine leur a permis de découvrir les cartes à gratter et la magie de l’apparition des couleurs sous le noir ! Les enfants ont dessiné un arc en ciel, un soleil et de la pluie.

Atelier philo sur les émotions

Tous les lundis après-midi, c’est atelier philo en classe de GS ! Après avoir abordé le thème « A quoi sert l’école ? », les enfants ont réfléchi autour du thème des émotions. C’est grâce à l’album « Le monstre des couleurs » que chacun à pu découvrir les principales émotions et s’exprimer sur ses ressentis. Très intéressant pour eux comme pour moi de découvrir ce qui leur fait peur, les rend joyeux ou triste ou les met en colère.

Suite à cela, nous avons réalisé deux panneaux : un récapitulatif avec des dires des enfants et l’autre qui sera compléter tous les matins par les enfants pour que je puisse connaître l’état de chacun en arrivant à l’école.

Pour finir, chacun a réalisé un mots croisés sur le thème des émotions que vous retrouverez dans le cahier lors des prochaines vacances.

Trésor de mots

Ce petit classeur orange tient une large place dans la classe de GS. Il permet d’enrichir son vocabulaire et surtout de mémoriser de nouveaux mots.

Chaque jour ou presque au fil des lectures d’histoires ou des situations, les enfants découvrent des mots « nouveaux ». La maîtresse les illustre et les place dans le classeur, consulté quotidiennement.

Voici quelques exemples de mots ou expressions apprises depuis la rentrée : « cheveux en pétard », écuelle, festin, cacophonie, zizanie, caravelle…

Heureusement, le classeur contient de nombreuses pages et ne demande qu’à s’étoffer ainsi que le vocabulaire de vos enfants !